专业建设规划郑州轻工业学院高分子材料与工程专业建设发展规划
（2016年——2020年）
一、专业建设的现状
高分子材料与工程专业有30年的建设发展历史，该专业是原轻工业部5个“橡塑加工”专业之一，也是河南省成立最早的高分子材料与工程专业之一，是国家级特色专业建设点。
30年的发展历史与积淀，使高分子材料与工程专业形成了明显的发展优势和特色，特别是塑料成型加工历史悠久，基础雄厚，在国内外享有盛誉。依托该材料成型加工建设的高分子材料表界面研究室已发展成为支撑整个材料与化学工程学院教学科研的“河南省表界面科学重点实验室”，依托高分子材料的“多尺度高分子复合材料”研究团队被评为河南省创新科研团队。目前，高分子材料与工程专业还拥有材料化学和材料物理两个硕士点。已经成为我国长三角与珠三角等经济发达地区的塑料材料与成型加工工程领域高级人才培养、科学研究和新技术开发的重要基地。
目前，高分子材料与工程专业在职专任教师14人，兼职教师3人，实验人员2人，享受国务院特殊津贴专家1人，校级特聘教授5人、正高级职称7人；具有博士学位的教师12人，其中4位有海外博士后研修背景。是一支职称、学历、年龄等结构合理具有国际教学水平的师资队伍。
高分子材料与工程专业1984年正式招生，共为国家培养了2500多名本科毕业生，现有在校生406人，为高分子材料加工行业、高等院校和党政机关等单位培养输送了大批高级科技人才，获得了社会和用人单位的一致好评。目前，我国珠三角地区的高分子材料成型工程、模具设计、技术开发、生产经营管理、科学研究、产品质量分析与测试等领域的骨干力量中有60%以上是郑州轻工业学院高分子材料与工程专业的毕业生；在长三角塑料行业的影响力也逐年增大。毕业生中，有300余人考取了清华大学、浙江大学、大连理工大学、华东理工大学、上海交通大学、华中理工大学、北京化工大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、上海大学等高校的硕士或博士研究生。
高分子材料与工程专业以“宏德博学、志存高远”作为业训，并把这一理念融入人才培养与课程体系改革之中，通过学生假期实践、专业认识实习、学生就业指导等平台，为学生搭建理论与实践、学校与社会之间的桥梁，让学生清醒的认识社会、关心社会发展、正确看待社会现象，从而不断培养学生的社会责任感与使命感。高分子材料与工程专业一直非常重视培养学生适应社会、融入社会的能力，不断加强社会实践环节，培养和提高学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力，开设学生就业与择业等方面的职业生涯课程与讲座，引导学生提前了解就业环境、政策和形势，引导他们找到与个人的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。
本学科在国内该领域内已经形成一定的优势，尤其在国内外塑料加工工程领域具有重要的影响。该学科近年来承担和完成了一系列国家级和省级科研任务共30多项，其中有国家自然科学基金项目10余项、河南省重点科技攻关项目6项，河南省杰出人才项目5项。通过教学内容融入科研成果，促成了学科特色的形成。该学科充分利用学科资源，通过开设选修课程、专题讲座、担任本科生科研导师等途径为科研融入本科教学创造良好条件。很多本科生的毕业论文题目都来源于导师的各类研究项目。
雄厚的科研与学术工作的积累为教学水平和教学质量的提高提供了坚实的基础，培养的毕业生一直受到社会的高度评价和欢迎。已经成为我国最重要的高分子材料与工程领域高级人才培养、科学研究和新技术开发的重要基地之一。
二、专业建设的指导思想
以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以市场需求为导向，以课程建设为切入点，科学定位人才培养目标与培养模式，打造具有国内先进水平的师资队伍，建设培养创新能力的教学平台，完善教学质量保障、监控体系，构建轻工特色鲜明的专业学科，在稳定本科教育教学质量的前提下，发展、深化研究生教育，经过三年的努力，把高分子材料与工程专业建成省内一流、国内有一定影响的特色专业。
三、专业建设的目标
1、人才培养目标
根据应用型工程技术人才特点、将高分子材料与工程专业人才的培养目标定位为：基础理论扎实、实践动手能力强、具有一定创新意识、综合素质较高的应用型工程技术复合人才。
本专业主要培养适应现代社会经济发展需要，知识、能力、素质协调发展，具备高分子材料、成型加工工艺、机械和模具等方面的基础理论和专业实践技能，具有较强动手能力和一定创新精神、良好职业道德素养和较强社会责任心，能从事高分子材料产品研发、工程设计、生产、管理、品质监控、销售等方面工作的工程技术复合人才。
2、师资队伍建设目标
建成一支由专业带头人、优秀骨干教师组成的学历、职称、年龄结构合理，具有国内先进水平、德技双馨的教学团队。专业带头人在同类工科院校中具有一定知名度，骨干教师具备较高的教学、科研水平及较强的责任心和使命感。
3、教学平台建设目标
以学生创新能力培养为目标，建设创新性实验中心，实行全年开放式管理。
以学生实践动手能力培养为目标，完善高分子材料成型加工中心，建设开放型综合实验基地，让更多的学生有更多的时间进入实验室。
整合资源，加强校企合作，多渠道建设校企联合研发实验室和原材料/产品检测中心。
4、教学质量建设目标
（1）完善教学质量标准及评价体系；
（2）完善教学质量保证、监督、运行和评估体系；
（3）优化社会需求调研和毕业生质量跟踪调查体系；
（4）优化实验室的开放式运行管理机制。
5、学科建设目标
（1）建设成轻工特色明显、省内一流、国内有一定影响的高分子材料与工程专业。
（2）完成材料科学与工程博士点的建设。培养基础理论扎实、实践动手能力强、具有一定创新意识、综合素质较高的应用型工程技术复合人才。
四、专业建设的措施
1、人才培养建设方案
（1）优化人才培养模式的课程体系
深化人才培养模式改革，优化课程体系，将高分子材料学科的最新进展和团队教师的最新科研成果融入到课程体系当中，让高分子材料学科的最新成就始终伴随学生成长。从新生入学开始每年都为学生开设与本学科高科技领域和发展前沿相关的课程及讲座，使学生始终保持对高分子材料与工程专业的爱好，提高在本专业学习的信心，增强学生对相关课程的学习兴趣和动力。
（2）改革教学内容及教学方法
强化体现本专业课程特色的主干专业课和专业基础课的有机融合与优化，提高授课效率；力争将《高分子材料成型工程》建设成为国家级精品课。
通过“走出去、请进来”，聘请知名学者、专家开设讲座，拓宽学生的知识面。
积极建设《高分子物理》课程，第一步首先建设成校内精品课程。
（3）强化实践教学，提高学生的工程能力和创新意识
扩大创新性综合实验比例和开放型实验的范围，提高学生的动手能力和工程综合技能，加强学生创新意识的培养。
吸收低年级学生加入专业教师科研课题组，加强产学研合作教育，培养出具有独立完成市场调研、方案设计、实施及成果展示的能力，并能撰写出高质量的研究论文。
强化毕业设计环节的校企联合培养，在现有的基础上，提高来自企业的实际毕业设计题目和学生到企业做毕业设计的人数比例，使学生在实际工作环境中完成课题，缩短毕业后在企业的适应期，实现无缝对接。
（4）加强与兄弟院校的合作，联合建立工程技术的专业认证体系。
2、师资队伍建设方案
师资队伍是特色专业建设的重要保障,通过多渠道建设高素质师资队伍，形成优秀专业教学团队。
（1）加强现有师资培训，计划分三年派遣6名青年教师到国外访问和学习，提高教学、科研水平；
（2）引进3～5名具有丰富专业知识、年轻的国内外知名学者；
（3）聘任高分子材料领域的知名专家、学者兼职授课，担任特聘教授、客座教授，合作讲学；
（4）聘请经验丰富的企业家、工程技术人员来校进行讲座，加强校企合作、扩大学生实习、就业渠道，实现无缝对接。
3、教学平台建设方案
建立创新性实验专用实验室，实行全年开放式管理。
完善高分子材料成型加工中心，更新部分老化设备，增加小型加工设备，减少物料使用量、方便学生操作，使之成为提高学生实践动手能力的开放型综合实验基地。
继续加强、扩大产学研合作教育基地建设。
4、教学质量建设方案
（1）转变教育观念，从教育思想上真正认识到培养应用型工程技术人才的重要性，建立以市场需求为导向的本科教育课程体系和相应的评估指标体系，切实改革人才培养的各个环节。
（2）强化教师的实践背景，建成一支与应用型工程技术复合人才培养模式相适应、具有“双师”型素质特色的教师队伍。
（3）对积极参加教师科研项目并发表学术论文或在大学生科技创新活动中获奖的同学，优先推荐就业单位并给予一定的物质奖励；对在学生评教中优秀的教师优先安排出国进修，在教学名师等评奖中优先推荐。
为提高学生的实验技能，每年举办一次“专业实验技能比赛”，对优胜的同学给予物质和精神奖励。
5、学科建设方案
（1）发挥科研优势，以科研促进教学
依托河南省“材料学”重点学科、河南省表界面科学重的实验室、教育部“多尺度复合材料”重点实验室培养基地，利用本专业博士多、有海外背景教授多的优势，充分发挥河南省科技创新团队和河南省高校创新团队的作用，凝练学科方向,完备教学科研平台；鼓励学生参与教师科研课题，将科研思维和研究成果注入课堂教学和实验教学环节，拓宽学生的知识视野，培养学生的科学思维方法和创新意识，真正做到以科研促教学，形成教学、科研的良好互动。
（2）发挥人才优势，促进学科建设
加强、完善省级重点学科“材料学”的建设；立足材料学国内外技术前沿，经过几年的建设，完成材料科学与工程博士点的建设。将本学科建设成为在国内有较大影响力的重点学科，为申请国家级重点学科打好基础。
具体的主要建设方案如下：
引进或培养高水平学术带头人1-3名，组建一支高水平的学术研究团队。
加强优势方向，在1-2个优势方向上达到国内领先、国际有一定影响力，并取得突出研究成果。
稳步推进河南省重点学科的建设，申报一级学科（材料科学与工程）重点学科。
争取承担国家自然科学基金项目、省级重大攻关项目3～5项。
继续加强基础研究和应用研究，为我国尤其是河南省材料与化工领域的重大或重点科学技术问题提供技术支持。